文并摄 记者赵晖

新时代需要什么样的法科人才？人工智能、大数据时代需要什么样的法科人才？什么样的人才才能有效解决新时代的法治新问题？

习近平总书记在中国政法大学考察时指出：“法治人才培养上不去，法治领域不能人才辈出，全面依法治国就不可能做好。”创新法治人才培养机制，培养一批德法兼修，深谙和坚持中国特色社会主义法治体系的应用型卓越法治人才，是全面推进依法治国的重要保障。

心怀国之大者，在全面依法治国的大背景下，面对科技产业革命的挑战、以及增强国际话语权的需要，天津大学法学院确立了“高起点 入主流 有特色 国际化”的办学方针，开始了天大新法科建设的有益探索与实践。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育如火如荼开展的当下，天津大学把主题教育成效转化为高标准建设适配新时代的新法科的生动实践。

精心铸魂 培养有灵魂的法治人才

习近平法治思想是新时代法学教育和法治人才培养的行动指南。习近平总书记对法学教育进行了全面诊断，指出法学教育和法治人才培养中仍存在的一些问题和不足，针对这些问题与不足，天津大学法学院重新梳理了学科体系与课程体系，提炼出“铸魂”与“交叉”两个关键词。

“未来已来，同学们你是谁？作为强国一代，在新时代全面依法治国的征程中你将扮演什么角色？贡献什么力量？今天的你坐在天大法科的教室里，如果面对十年后的自己能否无愧地说一声‘你好未来，我很努力’？”开学第一课，天大法学院会设计一系列问题，引导刚刚进入法学院的学生思考为谁学，为何学，引导学生坚定理想信念，树立远大目标。

在深入学习习近平总书记关于法治人才培养，全面建设法治社会的相关论述后，天大法学院在新法科的实践中重树人才培养目标，从品格、伦理、思维、知识、能力、意志品质等10个方面构建立体化毕业要求。

天津大学法学院院长孙佑海给学生讲如何写好论文时，第一句话就是：写好论文的第一条原则就是“坚持正确的政治方向，坚决拥护党的领导，这是写好论文的根本原则” 。增设《习近平法治思想》、《法律职业伦理》、《法学方法论》、《批判性思维》等课程。天津大学进行新法科建设注重培养学生的大局观、整体观和伦理观，训练其思维模式与核心素养，爱党、爱国，有家国情怀在天大法学院的培养目标中是重中之重，是“天大的事”。

2022年伊始，天津大学新学期全校新工科通识课程的第一讲是《人工智能与法治导论》课。课堂上有学生用手机拍摄到院长孙佑海教授在脚踝三级骨折的情况下，坐轮椅来到教室坚持给学生现场授课的感人一幕。言传、身教，天大法学院把思政课上到了学生的心坎里。

2015级本科生张灯在获得国家奖学金的当天就把奖学金捐赠给学院，去做有价值的事。

疫情三年，在学校各项抗疫服务中总能看到法学院学生争先恐后，勇担重任的身影。

天大法学院鼓励学生参与各类社会实践，在感悟社会进步中坚定理想信念，在了解民生百态中磨炼坚强意志，在参与社会公益中增长智慧才干。

“法学教育要有灵魂。我们培养的是社会主义事业的建设者，是新时代的国家栋梁。新法科培养的是有情怀、有学识、有判断、有坚持的法学人才。”孙佑海说。

提前布局 为新时代培养亟需法治人才

Chatgpt能搜集、掩盖、窃取、攻击原始数据；人工智能抠图换脸，让眼见不再为实……以大数据和人工智能为代表的新技术革命时代已经到来，而与之相匹配的伦理、法律还没有及时跟上。

“社会急需的新兴学科开设不足，法学学科和其他学科交叉融合还不够” 针对习近平总书记指出的法学人才培养短板，天大法学院列出了学科融合新课表。

“中国企业在国外开展诉讼，聘请的律师大多是西方律师。这反映出许多问题，除利益考量外，还涉及国家安全等。因此，建设‘新法科’势在必行。”孙佑海说，“将来法学人才一定是复合型人才，只懂法条走不远，技术革新改变社会也在倒逼教学改革。未来国家需要的是有家国情怀，关于面对挑战，通晓国际规则，能行走在国际舞台中央的新法科人才，适配新时代的高质量英才。”

面向未来培养人，天津大学法学院联合国内一流法学院发起成立新文科建设首个联盟——法学教育创新联盟，为法学教育教学改革提供信息资源共享、制度模式创新的优质交流平台。

直面科技革命对法学教育带来的挑战，增设《环境损害司法鉴定》、《人工智能与智慧司法》等交叉学科前沿课程。引入跨学科背景师资，利用学校突出工科优势，多学科协同建立生物安全中心、智慧司法实验室、智慧法治研究院、绿色发展研究院等复合型人才培养高地。礼聘院士、杰青等理工科著名学者担任研究员对法学院的学生进行多学科交叉培养。

应对涉外法治人才短缺，积极开展涉外法治人才培养工作。以在线国际化人才培养项目为突破，引入哈佛大学等国外著名法学院优质资源。与天津市司法局和律师协会合作，成立天津市首家涉外律师学院。参与天津大学全球治理人才培养项目建设，为国际组织输送人才。与国际工程管理专业合作建设“工程项目投融资”微专业，服务“一带一路”建设需要。聘请名师为学生开设语言类课程，打造“法律+外语”高水平复合型涉外人才。

立体的课程改革让学生纷纷点赞。2020级本科生严彩媛喜欢这样的特色课程，她说：“涉外法治人才小班为我们提供了丰富的体系化学习资源，从外语学习，英国合同法、证据法课程到各类专题讲座，制定了较为完备的学习计划，为我们指明了成为涉外法治人才的清晰的方向和路线。虽然需要付出额外的时间和精力去完成小班的超额任务，但这恰恰可以锻炼个人毅力，合理分配时间，提高抗压的能力，相信这也是我们走向更高水平的必经之路。”

打破藩篱 开放办学

2022年世界卫生组织发布《负责任地使用生命科学的全球指导框架》，由天津大学牵头的《生物安全科学家行为准则天津指南》（以下简称《天津指南》），作为中国提出的道德准则成为《框架》高级别原则，被生物安全国际组织高度评价。起草这份《天津指南》是天津大学法学院打破学科藩篱，跨国跨校跨专业建设新法科交出的一份新答卷。

解决新形势下的法治新问题，需要有创新精神的复合型人才。天津大学法学院明确将“交叉复合”作为人才培养工作的重要引擎，打破学科的藩篱，探索开放办学新模式。

师资是开放的。天大法学院鼓励专任教师参与法律实务，多渠道增长实践经验。实施“双师互进”计划，聘请高水平的校外实务专家深度参与法学院课程设置、教材编写与实际授课，实现理论与实务“无缝对接”。

课堂是开放的。以现实需求为导向，天大法学院不断丰富课程资源，选修课程由原有的不足20门增加至近50门，特别是增设了《法律检索与论文写作》、《党内法规学》等具有“两性一度”的课程，构建起了由理论课、案例研讨课、实习实训课、双语全英文课、在线课、跨学科课等组成 “理论+实务”立体化课程体系。此外，课堂借助现代信息技术，综合运用案例研讨、模拟法庭、庭审观摩、虚仿实验等手段增强学生学习的主动性。

实务是开放的。天大法学院针对不同年级特点，采用见习、庭审观摩、辩论赛、职业规划讲座、模拟法庭、业务实习等方式，构建分年级分阶段的实习实践体系。与法院、检察院、律所、法律科技公司等20余家单位共建实践教学基地。2019年，国际法模拟法庭虚仿项目被评为国家级一流本科课程，智慧司法创新应用实验室获批天津市普通高等学校社会科学实验室。

此外，学院还拓展“交叉复合”内涵，将跨国跨校跨专业培养也作为人才培养新的增长点，“天大-哈佛”在线国际化合作项目、法学教育创新联盟、工程投融资项目微专业与英语法学互相开放辅修学位等正是这种内涵扩张的鲜明体现。

一系列新法科的探索让天津大学法学院人才培养体系不断创新优化。

近年来，天大法学院学生在红十字国际人道法、国际刑事法院模拟法庭等竞赛中获各类奖项50余项，获批大学生创新创业项目国家级、省部级等立项30余项。毕业生逾40%进入北大、人大、耶鲁、伦敦政经学院、悉尼大学等境内外知名学府深造；其余学生主要进入政府机构、司法机关、律师事务所、公司法务等相关行业，为国家和地方发展提供高素质人才保障，用人单位对毕业生的整体满意度接近100%。在2022年高等教育国家级教学成果奖（本科）中收获了二等奖。

“在本科学习阶段，我参加了全国大学生模拟法庭竞赛，国际刑事模拟法庭竞赛，对我最大的帮助主要是在逻辑思辨能力上，能将理论知识活学活用，落实到具体实践中。对我口语表达、法律文书写作以及团队协作能力都有很大提升。” 19级本科生郭佳音说。（编辑赵晖）